1
Deelproject 2
Deelproject 2
Content
Rap in de Klas (met scholieren uit Heerlen en verbinding naar Eindhoven)
Het tweede deelproject sluit nauw aan, maar richt zich op middelbare scholieren in Heerlen. Hier wordt de kracht van rap en spoken word ingezet als educatief middel. In samenwerking met docenten en jongerenwerkers krijgen scholieren de kans om in projectvorm mee te doen aan MDT.
Jongeren volgen workshops waarin zij schrijven, rappen, beats maken en leren performen. Daarbij staat niet alleen de artistieke output centraal, maar ook persoonlijke ontwikkeling: zelfvertrouwen, samenwerken en je mening durven uitspreken. De urban uitstraling van Heerlen wordt meegenomen in de vormgeving: denk aan street-artlocaties, schoolpleinen en podia die passen bij de jongerencultuur.
Ook dit deelproject werkt toe naar een presentatie, bijvoorbeeld in de vorm van een schoolbrede show, een gezamenlijke cypher of een optreden in de stad. Daarnaast wordt er mogelijk een verbinding gemaakt met Eindhoven: jongeren uit beide steden ontmoeten elkaar tijdens een gezamenlijk podium, of sluiten aan bij initiatieven zoals United through Poetry. Daarmee verbreden zij hun netwerk, leren zij andere perspectieven kennen en laten zij zien dat rap en spoken word krachtige instrumenten zijn om jongeren uit verschillende contexten te verbinden.
Doelstelling
Dit deelproject brengt rap en spoken word naar middelbare scholen in Heerlen. Jongeren ontdekken hoe zij hun stem kunnen laten horen in de klas, op schoolpleinen en op lokale podia. De verbinding met Eindhoven en projecten zoals United through Poetry maakt het mogelijk om ervaringen uit te wisselen en gezamenlijk op te treden.
Verhalend karakter
In een klaslokaal waar normaal Frans of wiskunde gegeven wordt, schuiven de tafels aan de kant. Een beat klinkt uit een speaker. Een scholier die meestal stil is, begint aarzelend met een tekst die hij thuis heeft geschreven. Eerst zacht, maar met aanmoediging van klasgenoten harder en overtuigender. Het lokaal verandert in een podium: een plek waar jongeren hun verhaal delen en elkaar versterken.
Aanpak en inspiratie
Het project sluit aan bij de groeiende urban scene in Limburg: denk aan festivals als Bochum HipHop en ParkCity Live, waar hiphop en urban acts een belangrijke plek innemen. Internationale voorbeelden, zoals de Hip-Hop Education Center in New York of spoken word-initiatieven in Londen en Brussel, laten zien dat rap wereldwijd wordt ingezet om jongeren een stem te geven. Deze aanpak kan via Cities of Learning ook internationaal worden verbonden: jongeren uit Heerlen kunnen hun raps en performances delen op het platform, badges verdienen, en in contact komen met leeftijdsgenoten uit bijvoorbeeld Barcelona, Berlijn of Warschau die met dezelfde thema’s bezig zijn.
Doelstelling
Dit deelproject heeft als doel jongeren binnen het voortgezet onderwijs in Heerlen kennis te laten maken met rap en spoken word als middel voor zelfexpressie en sociale verbinding. Jongeren leren hun eigen stem te vinden en op een creatieve manier hun gedachten, zorgen en dromen te delen. De verbinding met andere jongeren in Eindhoven zorgt voor uitwisseling, wederzijds begrip en verbreding van perspectieven.
Aanpak
- Samenwerking met middelbare scholen in Heerlen: leerlingen nemen deel aan workshops binnen schooltijd of als buitenschools traject.
- Jongeren werken in groepen aan teksten, beats en optredens, begeleid door professionele coaches en ervaringsdeskundigen.
- De urban sfeer en uitstraling van Heerlen (street-art, muziek, podiumcultuur) wordt bewust in de werkvormen meegenomen.
- Jongeren werken toe naar een schoolbrede of stedelijke presentatie.
- Verbinding met Eindhoven: optionele gezamenlijke podiumactiviteit of deelname aan United through Poetry.
Resultaten en opbrengsten
- Minimaal 1 groep scholieren maken kennis met MDT via rap en spoken word.
- Productie van gezamenlijke presentaties binnen scholen en/of in de stad.
- Regionale samenwerking tussen Heerlen en Eindhoven op het gebied van jongerenparticipatie en cultuur.
Maatschappelijke betekenis
Dit deelproject draagt bij aan de versterking van de culturele en sociale infrastructuur van Heerlen door jongeren actief te betrekken bij urban cultuur. Binnen de schoolcontext zorgt het voor meer eigenaarschap en motivatie, vooral bij jongeren die minder aansluiting ervaren bij traditionele vormen van onderwijs. De verbinding met Eindhoven biedt jongeren kansen om hun horizon te verbreden en zich onderdeel te voelen van een grotere (regionale) community
Toegevoegde waarde van beide deelprojecten binnen MDT Plus
- Jongeren besteden hun 80 uur MDT zinvol aan een creatief en maatschappelijk traject.
- Zij ontwikkelen vaardigheden op het gebied van zelfexpressie, samenwerken, presenteren en organiseren.
- De urban cultuur van Heerlen krijgt een platform en wordt positief zichtbaar gemaakt.
- Verbinding met scholen, buurthuizen en culturele instellingen versterkt de lokale infrastructuur.
- Via de link met Eindhoven en United through Poetry ontstaat uitwisseling op regionaal niveau.
Borging en duurzaamheid
Deelprojecten zoals Rap, Woord en Stad en Rap in de Klas zijn niet eenmalig, maar worden ingebed in de bestaande netwerken en voorzieningen van Heerlen en Eindhoven. Door de samenwerking met scholen, buurthuizen, culturele organisaties en partners zoals United through Poetry ontstaat een infrastructuur die ook na afloop van de MDT-periode in stand blijft.
- Scholen en buurthuizen nemen werkvormen rond rap en spoken word over in hun reguliere activiteiten en naschoolse programma’s.
- Lokale coaches en jongerenwerkers worden tijdens het project betrokken en getraind, zodat zij deze aanpak kunnen voortzetten.
- Culturele podia en initiatieven in Heerlen en Eindhoven bieden structureel ruimte voor jongerenoptredens en talentontwikkeling.
- Digitale platformen zoals City of Learning worden gebruikt om resultaten te documenteren, zichtbaar te maken en nieuwe jongeren te inspireren om deel te nemen.
Door deze verbindingen worden de opbrengsten van MDT Plus duurzaam geborgd: jongeren krijgen blijvende mogelijkheden om hun talenten te ontwikkelen, hun stem te laten horen en hun plek in de samenleving te versterken.
Get activity badge
Deelproject 2 Get this badge
Deelproject 2 – Rap in de Klas (met scholieren uit Heerlen en verbinding naar Eindhoven)
Het tweede deelproject sluit nauw aan, maar richt zich op middelbare scholieren in Heerlen. Hier wordt de kracht van rap en spoken word ingezet als educatief middel. In samenwerking met docenten en jongerenwerkers krijgen scholieren de kans om in projectvorm mee te doen aan MDT.
Jongeren volgen workshops waarin zij schrijven, rappen, beats maken en leren performen. Daarbij staat niet alleen de artistieke output centraal, maar ook persoonlijke ontwikkeling: zelfvertrouwen, samenwerken en je mening durven uitspreken. De urban uitstraling van Heerlen wordt meegenomen in de vormgeving: denk aan street-artlocaties, schoolpleinen en podia die passen bij de jongerencultuur.
Ook dit deelproject werkt toe naar een presentatie, bijvoorbeeld in de vorm van een schoolbrede show, een gezamenlijke cypher of een optreden in de stad. Daarnaast wordt er mogelijk een verbinding gemaakt met Eindhoven: jongeren uit beide steden ontmoeten elkaar tijdens een gezamenlijk podium, of sluiten aan bij initiatieven zoals United through Poetry. Daarmee verbreden zij hun netwerk, leren zij andere perspectieven kennen en laten zij zien dat rap en spoken word krachtige instrumenten zijn om jongeren uit verschillende contexten te verbinden.
Doelstelling
Dit deelproject brengt rap en spoken word naar middelbare scholen in Heerlen. Jongeren ontdekken hoe zij hun stem kunnen laten horen in de klas, op schoolpleinen en op lokale podia. De verbinding met Eindhoven en projecten zoals United through Poetry maakt het mogelijk om ervaringen uit te wisselen en gezamenlijk op te treden.
Verhalend karakter
In een klaslokaal waar normaal Frans of wiskunde gegeven wordt, schuiven de tafels aan de kant. Een beat klinkt uit een speaker. Een scholier die meestal stil is, begint aarzelend met een tekst die hij thuis heeft geschreven. Eerst zacht, maar met aanmoediging van klasgenoten harder en overtuigender. Het lokaal verandert in een podium: een plek waar jongeren hun verhaal delen en elkaar versterken.
Aanpak en inspiratie
Het project sluit aan bij de groeiende urban scene in Limburg: denk aan festivals als Bochum HipHop en ParkCity Live, waar hiphop en urban acts een belangrijke plek innemen. Internationale voorbeelden, zoals de Hip-Hop Education Center in New York of spoken word-initiatieven in Londen en Brussel, laten zien dat rap wereldwijd wordt ingezet om jongeren een stem te geven. Deze aanpak kan via Cities of Learning ook internationaal worden verbonden: jongeren uit Heerlen kunnen hun raps en performances delen op het platform, badges verdienen, en in contact komen met leeftijdsgenoten uit bijvoorbeeld Barcelona, Berlijn of Warschau die met dezelfde thema’s bezig zijn.
Doelstelling
Dit deelproject heeft als doel jongeren binnen het voortgezet onderwijs in Heerlen kennis te laten maken met rap en spoken word als middel voor zelfexpressie en sociale verbinding. Jongeren leren hun eigen stem te vinden en op een creatieve manier hun gedachten, zorgen en dromen te delen. De verbinding met andere jongeren in Eindhoven zorgt voor uitwisseling, wederzijds begrip en verbreding van perspectieven.
Aanpak
- Samenwerking met middelbare scholen in Heerlen: leerlingen nemen deel aan workshops binnen schooltijd of als buitenschools traject.
- Jongeren werken in groepen aan teksten, beats en optredens, begeleid door professionele coaches en ervaringsdeskundigen.
- De urban sfeer en uitstraling van Heerlen (street-art, muziek, podiumcultuur) wordt bewust in de werkvormen meegenomen.
- Jongeren werken toe naar een schoolbrede of stedelijke presentatie.
- Verbinding met Eindhoven: optionele gezamenlijke podiumactiviteit of deelname aan United through Poetry.
Resultaten en opbrengsten
- Minimaal 1 groep scholieren maken kennis met MDT via rap en spoken word.
- Productie van gezamenlijke presentaties binnen scholen en/of in de stad.
- Regionale samenwerking tussen Heerlen en Eindhoven op het gebied van jongerenparticipatie en cultuur.
Maatschappelijke betekenis
Dit deelproject draagt bij aan de versterking van de culturele en sociale infrastructuur van Heerlen door jongeren actief te betrekken bij urban cultuur. Binnen de schoolcontext zorgt het voor meer eigenaarschap en motivatie, vooral bij jongeren die minder aansluiting ervaren bij traditionele vormen van onderwijs. De verbinding met Eindhoven biedt jongeren kansen om hun horizon te verbreden en zich onderdeel te voelen van een grotere (regionale) community
Toegevoegde waarde van beide deelprojecten binnen MDT Plus
- Jongeren besteden hun 80 uur MDT zinvol aan een creatief en maatschappelijk traject.
- Zij ontwikkelen vaardigheden op het gebied van zelfexpressie, samenwerken, presenteren en organiseren.
- De urban cultuur van Heerlen krijgt een platform en wordt positief zichtbaar gemaakt.
- Verbinding met scholen, buurthuizen en culturele instellingen versterkt de lokale infrastructuur.
- Via de link met Eindhoven en United through Poetry ontstaat uitwisseling op regionaal niveau.
Borging en duurzaamheid
Deelprojecten zoals Rap, Woord en Stad en Rap in de Klas zijn niet eenmalig, maar worden ingebed in de bestaande netwerken en voorzieningen van Heerlen en Eindhoven. Door de samenwerking met scholen, buurthuizen, culturele organisaties en partners zoals United through Poetry ontstaat een infrastructuur die ook na afloop van de MDT-periode in stand blijft.
- Scholen en buurthuizen nemen werkvormen rond rap en spoken word over in hun reguliere activiteiten en naschoolse programma’s.
- Lokale coaches en jongerenwerkers worden tijdens het project betrokken en getraind, zodat zij deze aanpak kunnen voortzetten.
- Culturele podia en initiatieven in Heerlen en Eindhoven bieden structureel ruimte voor jongerenoptredens en talentontwikkeling.
- Digitale platformen zoals City of Learning worden gebruikt om resultaten te documenteren, zichtbaar te maken en nieuwe jongeren te inspireren om deel te nemen.
Door deze verbindingen worden de opbrengsten van MDT Plus duurzaam geborgd: jongeren krijgen blijvende mogelijkheden om hun talenten te ontwikkelen, hun stem te laten horen en hun plek in de samenleving te versterken.
Tasks
Task no.1
Issued by organiser or scanning QR code
Participate in activity
Organisers
MDT Plus Heerlen
Awero not-for-profit organisation manages this platform and develops it together with leading educational organisations. The European Union's programme Erasmus+ granted co-funding for building the first version of this platform. Contact support@awero.org.
Change to another language: