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GameOn: Corso pilota Cagliari

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GameOn: Corso pilota Cagliari

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Questa playlist segue passo-passo i partecipanti del corso di formazione pilota sul game design inclusivo organizzato a Cagliari dall'Associazione Interculturale Nur nell'ambito del progetto Erasmus+ Game On.

Il corso si è sviluppato in 5 giornate di formazione + un incontro di presentazione, secondo questa struttura:
  • 4 febbraio 2022: presentazione dei corsi di formazione del progetto Game On
  • 25-26 febbraio 2022: formazione in presenza a Cagliari
  • 4 marzo 2022: prima sessione online di formazione
  • 11 marzo 2022: seconda sessione online di formazione
  • 18 marzo 2022: incontro finale di valutazione e chiusura del corso.

Alcuni dei temi affrontati durante il corso e sui quali abbiamo riflettuto insieme sono:
  • l'educazione non-formale e come applicarne i metodi al game design;
  • usare il gioco come strumento educativo e usare il game design come strumento educativo;
  • le competenze essenziali per il game designer;
  • la creazione di un prototipo, i playtest e l'importanza della valutazione;
  • le competenze necessarie per un facilitatore di processi di game design;
  • l'inclusione sociale, cos'è e come favorirla attraverso il game design;
  • casi studio e spunti di riflessione: i nostri MeMos (Modelli Metodologici sul game design inclusivo).


Questo progetto è co-finanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione Europea.

Actividades a realizar

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Game On: presentazione corsi di formazione
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Hai partecipato a uno dei due corsi di formazione pilota sul game design come strumento inclusivo, organizzati dall'Associazione Interculturale Nur nell'ambito del progetto Erasmus+ Game On?

In quest'ultimo incontro online, dedicato ai partecipanti del corso dell'Isola d'Elba (18-19 febbraio, 23 febbraio, 7 marzo 2022) e del corso di Cagliari (25-26 febbraio, 4 marzo e 11 marzo 2022), valuteremo insieme l'intera esperienza di formazione per analizzarne i contenuti, i metodi e le modalità, e raccoglieremo i vostri suggerimenti per migliorare la nostra metodologia e rispondere alla domanda che ci ha accompagnati per tutto il corso: può il game design, ovvero il processo di creazione di nuovi giochi, essere utilizzato come strumento educativo volto a promuovere l'inclusione sociale tra i giovani? E qual è il metodo migliore per applicarlo nel proprio contesto lavorativo e sociale?

I due corsi si sono sviluppati secondo la stessa struttura, con due giornate di formazione residenziali o in presenza ed altri due incontri di formazione online a distanza. Quest'ultimo incontro di valutazione, comune a entrambi i gruppi, è parte integrante dei moduli di formazione e va a chiudere l'intero percorso.

Alcuni dei temi affrontati durante il corso e sui quali rifletteremo insieme sono:
  • l'educazione non-formale e come applicarne i metodi al game design;
  • usare il gioco come strumento educativo e usare il game design come strumento educativo;
  • le competenze essenziali per il game designer;
  • la creazione di un prototipo, i playtest e l'importanza della valutazione;
  • le competenze necessarie per un facilitatore di processi di game design;
  • l'inclusione sociale, cos'è e come favorirla attraverso il game design;
  • casi studio e spunti di riflessione: i nostri MeMos (Modelli Metodologici sul game design inclusivo).

Questo progetto è co-finanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione Europea.

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Il possessore di questo badge ha partecipato il 18 marzo 2022 all'incontro finale di valutazione dei corsi di formazione organizzati dall'Associazione Interculturale Nur a Rio Marina, presso l'Isola d'Elba e a Cagliari nell'ambito del progetto Erasmus+ Game On.

L'incontro chiude i due corsi pilota dedicati a insegnanti, formatori, youth worker e operatori socio-culturali e realizzati per affrontare il tema del game design, ovvero il processo di creazione di nuovi giochi, utilizzato come strumento educativo volto a promuovere l'inclusione sociale soprattutto tra i giovani.

Durante l'incontro online i partecipanti hanno avuto modo di valutare l'intera esperienza e chiudere il percorso. I temi affrontati durante il corso sono:
  • l'educazione non-formale e come applicarne i metodi al game design;
  • usare il gioco come strumento educativo e usare il game design come strumento educativo;
  • le competenze essenziali per il game designer;
  • la creazione di un prototipo, i playtest e l'importanza della valutazione;
  • le competenze necessarie per un facilitatore di processi di game design;
  • l'inclusione sociale, cos'è e come favorirla attraverso il game design;
  • casi studio e spunti di riflessione: i nostri MeMos (Modelli Metodologici sul game design inclusivo).

Questo progetto è co-finanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione Europea.
Tareas
Tarea no.1
Emitido por el organizador o escaneando el código QR
Partecipa all'incontro online.

Habilidades

ESCO
#educación comunitaria
ESCO
#supervisar los juegos
ESCO
#identificar necesidades de formación
ESCO
#trabajar en equipo
ESCO
#evaluar la formación
ESCO
#Capacidades/competencias transversales
ESCO
#trabajar por la inclusión pública
ESCO
#proteger la salud y el bienestar mediante tecnologías digitales
Actividades: 3
Iniciado: 4
Lista de reproducción completada: 4
Tiempo para completar: 5 días 3 horas
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Organizadores

Associazione Interculturale NUR
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