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Corso di Italiano L2 A0
teisipäev, 16 juuni 2026, 13:30 - teisipäev, 14 juuli 2026, 17:30
Corso di Italiano L2 A0
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RI-GENDER: Diritto alla Rinascita (Codice: NORA-B32-AAPS) un progetto finanziato da ActionAid International Italia E.T.S e Fondazione Realizza il Cambiamento nell’ambito del progetto NORA against GBV cofinanziato dall’Unione Europea. I partner di progetto sono: AION APS, Maendeleo for Children APS e CREA ETS.
Si tratta di un’ iniziativa pilota di 12 mesi che si configura come un laboratorio di innovazione sociale, con l’obiettivo di migliorare l’approccio territoriale alla violenza di genere attraverso una prospettiva intersezionale. Il progetto interviene sulle barriere legali, linguistiche, burocratiche, economiche e sociali che ostacolano i percorsi di emancipazione. Attraverso laboratori di artigianato e sartoria, arteterapia, workshop di mindfulness, percorsi di empowerment personale e professionale e supporto linguistico orientato all’occupabilità, RI-GENDER costruisce un ponte concreto verso l’autonomia economica. Parallelamente, mira a rafforzare le competenze di operatori e stakeholder e a strutturare un modello replicabile, capace di generare una rete locale solida e inclusiva.
RI-GENDER nasce per ripensare insieme il modo in cui i territori rispondono alla GBV, mettendo al centro le donne, le loro competenze e il loro diritto a un futuro libero e indipendente.
Il Corso di Italiano L2 di CReA ETS ha proposto un percorso formativo basato su un approccio comunicativo ed esperienziale, articolato in 24 ore complessive e rivolto a donne con background migratorio. Il corso è stato condotto da una docente specializzata nell'insegnamento dell'italiano come seconda lingua, affiancata da un mediatore interculturale, con funzioni di supporto linguistico, facilitazione della comunicazione e accompagnamento delle partecipanti durante l'intero percorso formativo. La presenza del mediatore ha favorito la comprensione dei contenuti, sostenuto i processi di apprendimento e facilitato i processi di mediazione linguistica e culturale, contribuendo a superare eventuali barriere comunicative e a promuovere una partecipazione attiva e consapevole.
L'attività è stata organizzata in due gruppi di apprendimento, corrispondenti ai livelli A0 e A2, per rispondere in modo mirato alle differenti competenze linguistiche e ai bisogni formativi delle partecipanti. Il percorso ha alternato momenti di presentazione teorica, esercitazioni guidate, attività comunicative, lavori di gruppo, giochi linguistici e simulazioni di situazioni reali, favorendo un apprendimento progressivo, partecipato e immediatamente spendibile nella vita quotidiana.
Nel livello A0 il percorso si è concentrato sullo sviluppo delle competenze linguistiche di base, necessarie per affrontare semplici situazioni comunicative della vita quotidiana. Sono stati affrontati argomenti quali la presentazione personale, l'alfabeto, i numeri, i giorni della settimana, i mesi, le stagioni, i saluti, le nazionalità, i principali verbi di uso frequente, il lessico relativo al corpo umano, alla salute, ai pasti e alle situazioni di vita quotidiana. L'apprendimento è stato supportato attraverso esercitazioni orali, schede didattiche, attività ludico-educative e metodologie attive, tra cui il Total Physical Response (TPR) e il modello Presentation, Practice, Production (PPP), che hanno favorito una progressiva acquisizione delle competenze linguistiche.
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RI-GENDER: Diritto alla Rinascita (Codice: NORA-B32-AAPS) un progetto finanziato da ActionAid International Italia E.T.S e Fondazione Realizza il Cambiamento nell’ambito del progetto NORA against GBV cofinanziato dall’Unione Europea. I partner di progetto sono: AION APS, Maendeleo for Children APS e CREA ETS.
Si tratta di un’ iniziativa pilota di 12 mesi che si configura come un laboratorio di innovazione sociale, con l’obiettivo di migliorare l’approccio territoriale alla violenza di genere attraverso una prospettiva intersezionale. Il progetto interviene sulle barriere legali, linguistiche, burocratiche, economiche e sociali che ostacolano i percorsi di emancipazione. Attraverso laboratori di artigianato e sartoria, arteterapia, workshop di mindfulness, percorsi di empowerment personale e professionale e supporto linguistico orientato all’occupabilità, RI-GENDER costruisce un ponte concreto verso l’autonomia economica. Parallelamente, mira a rafforzare le competenze di operatori e stakeholder e a strutturare un modello replicabile, capace di generare una rete locale solida e inclusiva.
RI-GENDER nasce per ripensare insieme il modo in cui i territori rispondono alla GBV, mettendo al centro le donne, le loro competenze e il loro diritto a un futuro libero e indipendente.
Il Corso di Italiano L2 di CReA ETS ha proposto un percorso formativo basato su un approccio comunicativo ed esperienziale, articolato in 24 ore complessive e rivolto a donne con background migratorio. Il corso è stato condotto da una docente specializzata nell'insegnamento dell'italiano come seconda lingua, affiancata da un mediatore interculturale, con funzioni di supporto linguistico, facilitazione della comunicazione e accompagnamento delle partecipanti durante l'intero percorso formativo. La presenza del mediatore ha favorito la comprensione dei contenuti, sostenuto i processi di apprendimento e facilitato i processi di mediazione linguistica e culturale, contribuendo a superare eventuali barriere comunicative e a promuovere una partecipazione attiva e consapevole.
L'attività è stata organizzata in due gruppi di apprendimento, corrispondenti ai livelli A0 e A2, per rispondere in modo mirato alle differenti competenze linguistiche e ai bisogni formativi delle partecipanti. Il percorso ha alternato momenti di presentazione teorica, esercitazioni guidate, attività comunicative, lavori di gruppo, giochi linguistici e simulazioni di situazioni reali, favorendo un apprendimento progressivo, partecipato e immediatamente spendibile nella vita quotidiana.
Nel livello A0 il percorso si è concentrato sullo sviluppo delle competenze linguistiche di base, necessarie per affrontare semplici situazioni comunicative della vita quotidiana. Sono stati affrontati argomenti quali la presentazione personale, l'alfabeto, i numeri, i giorni della settimana, i mesi, le stagioni, i saluti, le nazionalità, i principali verbi di uso frequente, il lessico relativo al corpo umano, alla salute, ai pasti e alle situazioni di vita quotidiana. L'apprendimento è stato supportato attraverso esercitazioni orali, schede didattiche, attività ludico-educative e metodologie attive, tra cui il Total Physical Response (TPR) e il modello Presentation, Practice, Production (PPP), che hanno favorito una progressiva acquisizione delle competenze linguistiche.
Ülesanded
Task no.1
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Nel livello A0 il percorso si è concentrato sullo sviluppo delle competenze linguistiche di base, necessarie per affrontare semplici situazioni comunicative della vita quotidiana. Sono stati affrontati argomenti quali la presentazione personale, l'alfabeto, i numeri, i giorni della settimana, i mesi, le stagioni, i saluti, le nazionalità, i principali verbi di uso frequente, il lessico relativo al corpo umano, alla salute, ai pasti e alle situazioni di vita quotidiana. L'apprendimento è stato supportato attraverso esercitazioni orali, schede didattiche, attività ludico-educative e metodologie attive, tra cui il Total Physical Response (TPR) e il modello Presentation, Practice, Production (PPP), che hanno favorito una progressiva acquisizione delle competenze linguistiche.vity
Skills
ESCO
#Italian
Organiseerijad
Maendeleo for Children ETS
CREA ETS
AION APS ETS
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