GameOn: Corso pilota Cagliari

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Questa playlist segue passo-passo i partecipanti del corso di formazione pilota sul game design inclusivo organizzato a Cagliari dall'Associazione Interculturale Nur nell'ambito del progetto Erasmus+ Game On.
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Il corso si è sviluppato in 5 giornate di formazione + un incontro di presentazione, secondo questa struttura:
4 febbraio 2022: presentazione dei corsi di formazione del progetto Game On
25-26 febbraio 2022: formazione in presenza a Cagliari
4 marzo 2022: prima sessione online di formazione
11 marzo 2022: seconda sessione online di formazione
18 marzo 2022: incontro finale di valutazione e chiusura del corso.
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﻿Alcuni dei temi affrontati durante il corso e sui quali abbiamo riflettuto insieme sono:
l'educazione non-formale e come applicarne i metodi al game design;
usare il gioco come strumento educativo e usare il game design come strumento educativo;
le competenze essenziali per il game designer;
la creazione di un prototipo, i playtest e l'importanza della valutazione;
le competenze necessarie per un facilitatore di processi di game design;
l'inclusione sociale, cos'è e come favorirla attraverso il game design;
casi studio e spunti di riflessione: i nostri MeMos (Modelli Metodologici sul game design inclusivo).
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Questo progetto è co-finanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione Europea.

Activités à compléter

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Game On: presentazione corsi di formazione

Facultatif

1 heure 30 minutes

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GameOn: Cagliari - corso di formazione

Obligatoire

5 jours

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GameOn: Valutazione finale corsi di formazione

Obligatoire

1 heure 30 minutes

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Hai partecipato a uno dei due corsi di formazione pilota sul game design come strumento inclusivo, organizzati dall'Associazione Interculturale Nur nell'ambito del progetto Erasmus+ Game On?
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In quest'ultimo incontro online, dedicato ai partecipanti del corso dell'Isola d'Elba (18-19 febbraio, 23 febbraio, 7 marzo 2022) e del corso di Cagliari (25-26 febbraio, 4 marzo e 11 marzo 2022), valuteremo insieme l'intera esperienza di formazione per analizzarne i contenuti, i metodi e le modalità, e raccoglieremo i vostri suggerimenti per migliorare la nostra metodologia e rispondere alla domanda che ci ha accompagnati per tutto il corso: può il game design, ovvero il processo di creazione di nuovi giochi, essere utilizzato come strumento educativo volto a promuovere l'inclusione sociale tra i giovani? E qual è il metodo migliore per applicarlo nel proprio contesto lavorativo e sociale?
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I due corsi si sono sviluppati secondo la stessa struttura, con due giornate di formazione residenziali o in presenza ed altri due incontri di formazione online a distanza. Quest'ultimo incontro di valutazione, comune a entrambi i gruppi, è parte integrante dei moduli di formazione e va a chiudere l'intero percorso.
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Alcuni dei temi affrontati durante il corso e sui quali rifletteremo insieme sono:
l'educazione non-formale e come applicarne i metodi al game design;
usare il gioco come strumento educativo e usare il game design come strumento educativo;
le competenze essenziali per il game designer;
la creazione di un prototipo, i playtest e l'importanza della valutazione;
le competenze necessarie per un facilitatore di processi di game design;
l'inclusione sociale, cos'è e come favorirla attraverso il game design;
casi studio e spunti di riflessione: i nostri MeMos (Modelli Metodologici sul game design inclusivo).
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Questo progetto è co-finanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione Europea.

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GameOn: Valutazione finale Get this badge

Il possessore di questo badge ha partecipato il 18 marzo 2022 all'incontro finale di valutazione dei corsi di formazione organizzati dall'Associazione Interculturale Nur a Rio Marina, presso l'Isola d'Elba e a Cagliari nell'ambito del progetto Erasmus+ Game On.
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L'incontro chiude i due corsi pilota dedicati a insegnanti, formatori, youth worker e operatori socio-culturali e realizzati per affrontare il tema del game design, ovvero il processo di creazione di nuovi giochi, utilizzato come strumento educativo volto a promuovere l'inclusione sociale soprattutto tra i giovani.
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Durante l'incontro online i partecipanti hanno avuto modo di valutare l'intera esperienza e chiudere il percorso. I temi affrontati durante il corso sono:
l'educazione non-formale e come applicarne i metodi al game design;
usare il gioco come strumento educativo e usare il game design come strumento educativo;
le competenze essenziali per il game designer;
la creazione di un prototipo, i playtest e l'importanza della valutazione;
le competenze necessarie per un facilitatore di processi di game design;
l'inclusione sociale, cos'è e come favorirla attraverso il game design;
casi studio e spunti di riflessione: i nostri MeMos (Modelli Metodologici sul game design inclusivo).
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Questo progetto è co-finanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione Europea.

Tâches

Tâche n°1

Émis par l'organisateur ou code QR à scanner

Partecipa all'incontro online.

Compétences

ESCO

#community education

ESCO

#operate games

ESCO

#identify training needs

ESCO

#work in teams

ESCO

#evaluate training

ESCO

#Transversal skills/competences

ESCO

#work for public inclusion

ESCO

#protect health and well-being while using digital technologies

Activités : 3

Débuté : 4

Playlist terminée : 4

Temps à compléter : 5 jours 3 heures

Organisateurs

Associazione Interculturale NUR

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