Sulla base della nostra ricerca, i partner di Game On hanno prodotto sette modelli per avvicinarsi al game design.
Il modello Curricolare è uno di questi. Guarda il video qui sotto per scoprire con questo approccio:
Consulta il poster che descrive le caratteristiche di un processo di game design Curricolare.
Di solito, il modello collaborativo viene applicato in contesti educativi formali. I giovani vengono coinvolti in tutte le fasi di sviluppo di diversi giochi, ma il progetto non prevede una fase di disseminazione e moltiplicazione.
L'obiettivo principale è sviluppare le competenze dei partecipanti relative all'inclusione e alle tematiche prescelte per i giochi.
Quando si segue il modello curricolare, i giovani vengono coinvolti nelle seguenti fasi del processo di game design:
Il game design con approccio curricolare ha delle caratteristiche definite.
Il processo
Solitamente i giovani studenti vengono coinvolti in un processo di collaborazione in piccoli gruppi, attraverso un percorso di partecipazione guidato e pianificato. L'obiettivo principale è quello di sviluppare le competenze accademiche dei partecipanti e gli argomenti da affrontare sono selezionati dagli organizzatori, solitamente scuole o università.
Ogni piccolo gruppo crea un gioco diverso, di solito in forma di prototipo, e non è prevista una successiva fase di test o diffusione del gioco.
Un tale approccio al game design ha una durata limitata, in linea con l'anno accademico, che va dai 3 ai 6 mesi.
Partecipanti
Il game design con approccio curricolare coinvolge tipicamente studenti di scuole superiori o università, che hanno obbligo di frequenza alle attività.
Altri soggetti coinvolti
Insegnanti, youth worker provenienti da organizzazioni non governative e professionisti del settore per facilitare il processo di game design o la produzione del gioco.
Struttura
Il game design con approccio curricolare è generalmente sviluppato da istituti di formazione quali scuole o università, e facilitato da formatori esperti esterni. I risultati dei giovani partecipanti vengono valutati formalmente dai loro insegnanti.
Supporto e tutoraggio
Facilitatori e insegnanti facilitano il processo.
Competenze
Ecco alcune competenze personali, sociali e civiche che i giovani possono sviluppare nei progetti di game design che seguono il modello Curricolare:
Esempi
Questa attività è stata creata dai partner del progetto europeo “Game On” per promuovere l’inclusione, la partecipazione e lo sviluppo del pensiero critico attraverso la pratica del game design. Per saperne di più sul progetto e la partnership, clicca qui.
I partner sono:
Co-finanziato dal Programma Erasmus+ dell’Unione Europea