Sadržaj
Ova lista za učenje pomoći će vam da saznate više o socijalnoj inkluziji i kako da ojačate ovu temu u vašim zajednicama koristeći dizajn edukativnih igara.
Ova lista sadrži sledeće aktivnosti:
- Šta je socijalna inkluzija?
- Analiza vašeg socijalnog okruženja
- Socijalna inkluzija kroz edukativne igre
Završite sledeće aktivnosti na listi kako biste razvili razumevanje neformalnog učenja i kompetencije, za podršku boljem učenju osoba uključenih u proces dizajna igara.
Međunarodno partnerstvo "GameOn" kreiralo je ovu listu kako bi promovisalo inkluziju, participaciju i kritičko razmišljanje kroz dizajn igara. Saznajte više o ovom partnerstvu ovde.
Partneri:
Nexes (Španija) - vodeći partner, Idealúdica (Španija), Univerzitet u Barseloni (Španija), BalkanIDEA Novi Sad (Srbija), Nectarus (Litvanija), Associazione Interculturale NUR (Italija)
Sufinansirano od strane programa Erasmus+ Evropske unije.
Naslovna slika: fotografija autora Sharon McCutcheon.
Aktivnosti koje treba dovršiti
Obavite sledeće aktivnosti, steknite značke znanja i videćete da se napredak vaše plejliste ažurira
Sadržaj
Socijalna inkluzija se definiše kao proces poboljšanja uslova učešća u društvu za ljude kojima je to onemogućeno na osnovu starosti, pola, invaliditeta, rase, etničkog porekla, porekla, religije ili ekonomskog ili drugog statusa, kroz poboljšane mogućnosti, pristup resursima, izražavanje i poštovanje prava. Stoga, socijalna inkluzija je i proces i cilj. ..., tvrdi se da promocija socijalne inkluzije zahteva suočavanje sa socijalnom isključenošću uklanjanjem barijera za učešće ljudi u društvu, kao i preduzimanje aktivnih koraka ka uklanjanju tih barijera. Kao politički odgovor na izazov isključenosti, socijalna inkluzija je stoga svesniji proces koji obuhvata i dobrodošlicu svim osobama i promoviše veću jednakost i toleranciju. Pročitajte više: un.org. Social Inclusion and exclusion.
Tema socijalne inkluzije je nerazdvojna od društveno ranjivih grupa. Evropski socijalni fondovi (European Social Funds) identifikuju sledeće ranjive grupe: - osoba koja pripada socijalnim, kulturnim, etničkim i verskim manjinama; migranti, osoba stranog porekla;
- osoba sa invaliditetom;
- osoba koja nema stalno prebivalište (osoba u stanju beskućništva, osoba koja živi u domu za neubrinuta lica, osoba koja je dobila poziv izvršitelja da se iseli, osoba koja živi u kući koja ne ispunjava zahteve za izgradnju i određene standarde);
- osoba koja pripada socijalno ranjivoj grupi (prosjačenje, lutalice, zavisnici, skloni kriminalu, žrtve fizičkog ili seksualnog nasilja u porodici, izgubila veštine samostalnog života, dete sa teškoćama u učenju ili dete koje se ne školuje, nepismene osobe i pripadaju drugim socijalno ranjivim grupama navedenim u Opisu uslova i uslova za finansiranje projekata).
Pogledajte navedeni spisak i razgovarajte sa kolegama/inicama o ranjivim društvenim grupama sa kojima radite i kako obezbeđujete socijalnu inkluziju.
Ova aktivnost je deo šireg obrazovnog napora međunarodnog partnerstva "GameOn" s ciljem promovisanja inkluzije, participacije i kritičkog razmišljanja kroz dizajn igara. Saznajte više o ovom partnerstvu ovde.
Stručni partneri:
Sufinansirano od strane programa Erasmus+ Evropske unije.
Cover image: Photo by Miles Peacock
Preuzmi značku znanja aktivnosti
Vlasnici/e ovog bedža saznali/e su više o socijalnoj inkluziji i osetljivim društvenim grupama. Razgovarali/e su o osetljivim grupama s kojima se suočavaju u svojim zajednicama ili radu i kako obezbediti socijalnu inkluziju u svom okruženju.
Dokazi o završetku ove aktivnosti uključeni su u bedž i pregledani i potvrđeni od strane organizatora/ki.
Ova aktivnost je deo šireg obrazovnog napora međunarodnog partnerstva "GameOn" s ciljem promovisanja inkluzije, participacije i kritičkog razmišljanja kroz dizajn igara. Saznajte više o ovom partnerstvu ovde. Zadaci
Dokaz verifikovan od strane: jedan/na organizator/ka aktivnosti
Podelite svoje mišljenje o sledećim pitanjima kako biste osvojili bedž za aktivnost:
- Sa kojim osetljivim društvenim grupama radite?
- Kako obezbeđujete socijalnu inkluziju u svom radu? Koje metode koristite?