Corso online sulla discriminazione intersezionale

Informazioni

Nella traduzione dall’inglese del presente corso, abbiamo deciso di utilizzare il femminile sovraesteso. Nei casi in cui l’uso del neutro non è stato possibile, o nel caso in cui avrebbe appesantito eccessivamente il discorso, abbiamo quindi usato la declinazione femminile per tutte le persone, sia al singolare che al plurale. 
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La formazione online sulla discriminazione intersezionale nel lavoro con le giovani comprende 5 sessioni che affrontano:
- Stereotipi, potere e discriminazione;
- Uguaglianza di genere e discriminazione di genere; 
- Razzismo e discriminazione etnica;
- Discriminazione intersezionale; 
- La discriminazione intersezionale nel lavoro con le giovani.
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Lo scopo principale della formazione è quello di apprendere l'importanza e i modi di affrontare la discriminazione intersezionale e la giustizia intersezionale nel lavoro educativo e di acquisire competenze per creare un ambiente sicuro per le persone giovani. 
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Inoltre, la formazione mira a introdurre i seguenti termini e concetti:
- stereotipi e pregiudizi e i tipi di discriminazione basati su di essi,
- parità di genere, sessismo e omofobia, 
- razza e razzismo, etnia e discriminazione etnica,
- intersezionalità. 
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Il contenuto della formazione si basa su uno studio effettuato nell'ambito del progetto sulla discriminazione intersezionale, con un focus sull'intersezionalità di genere, "razza" ed etnia; su una ricerca del livello di conoscenza e consapevolezza sul tema tra giovani e educatrici in 3 Paesi (Slovenia, Italia, Romania) e su materiali e strumenti già presenti sul tema della discriminazione intersezionale e multipla. 
Poiché la discriminazione intersezionale è scarsamente riconosciuta e affrontata, le educatrici devono affrontare sfide nel loro lavoro su come agire in modo intersezionale e integrare questo prisma in tutte le aree del loro lavoro. 
La discriminazione intersezionale si riferisce a situazioni in cui un individuo o un gruppo si trova ad affrontare più forme di discriminazione allo stesso tempo.
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Il contenuto del “Corso online sulla discriminazione intersezionale nel lavoro con le giovani” è stato sviluppato dal Forum per lo Sviluppo Equo (Forum za enakopraven razvoj) in collaborazione con i partner Global Institute (Zavod Global), Nosotras Onlus e Asociatia Pro Democratia nell'ambito del progetto Erasmus+. Maggiori informazioni sul progetto sono disponibili sul sito web At the intersection of inequalities/discriminations.
Finanziato dall’Unione Europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, ai soli autori e non riflflettono necessariamente le opinioni dell’Unione Europea o dell’Agenzia Nazionale. Né l’Unione Europea né l’Agenzia Nazionale possono esserne ritenute responsabili.

Attività da completare

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Stereotipi, potere e discriminazione

Obbligatorio

45 minuti

Vedi l'attività

Parità di genere e discriminazione di genere

Obbligatorio

45 minuti

Vedi l'attività

Razzismo e discriminazione etnica

Obbligatorio

45 minuti

Vedi l'attività

Informazioni

L’obiettivo di questa sezione è introdurre il vocabolario e i concetti di “razza”, razzismo, etnia e discriminazione etnica. Dopo aver completato questa sezione, sarai in grado di:
• definire i termini di base per la categorizzazione delle persone in gruppi che portano alla discriminazione etnica e al razzismo;
• comprendere la rilevanza del potere nell’instaurare e perpetuare il razzismo;
• capire i limiti personali e i vantaggi nell’affrontare le questioni della discriminazione etnica e del razzismo.

Risorse utili

Razzismo e discriminazione etnica

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Razzismo e discriminazione etnica Ottieni questo badge

La titolare del badge sa cosa porta alla discriminazione etnica e al razzismo, comprende l'importanza del potere nell'instaurare e sostenere il razzismo e comprende i limiti e i punti di forza personali nell'affrontare le questioni di discriminazione etnica e razzismo.

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Attività

Task n.1

Prova verificata da: un organizzatore dell'attività

Fai il quiz sulla discriminazione basata sulla razza e sull'etnia al link esterno.
Poi, clicca su "Aggiungi prova" e scrivi nella risposta che hai completato il quiz al link esterno.

Task n.2

Prova verificata da: un organizzatore dell'attività

La figura mostra 4 diverse combinazioni di conservazione della propria cultura e di adattamento alla società ospitante. Questi processi sono sempre bilaterali. Sia la cultura dominante che la minoranza etnica partecipano allo spazio interculturale e adottano la postura che più si adatta a loro. Entrambi i gruppi dovrebbero adattarsi e cambiare. Tuttavia, il potere non è purtroppo equamente distribuito tra i gruppi, il che porta con sé dinamiche proprie in ogni società. 
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Quale dei seguenti modelli pensi che le educatrici debbano promuovere, e perché?

Task n.3

Prova verificata da: un organizzatore dell'attività

Una comunità etnica si identifica, o è identificata da altri, come un gruppo di persone legate da una cultura comune e da altri fattori come la lingua, la storia condivisa, la coesione e la religione.
La discriminazione etnica è un trattamento diverso e di solito peggiore di una persona appartenente a un determinato gruppo etnico, basato sull’origine etnica. La discriminazione si verifica in tutti i settori, compresi l’istruzione, la ricerca di alloggio, la ricerca di un lavoro e poi sul posto di lavoro, l’accesso ai servizi, compresa l’assistenza sanitaria. A causa della discriminazione, le persone appartenenti a minoranze etniche vivono molteplici conseguenze negative, tra cui povertà, peggiori condizioni di salute, istruzione inferiore e condizioni di vita sotto gli standard medi. Tutto questo è accompagnato da un basso livello di partecipazione ai processi decisionali a livello locale e nazionale.
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Conosci qualcuna appartenente ad una minoranza etnica? Come parli alle giovani della discriminazione etnica? 

Discriminazione intersezionale

Obbligatorio

45 minuti

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Affrontare la discriminazione intersezionale

Obbligatorio

1 ora 30 minuti

Vedi l'attività

Competenze

#Encouraging young people to reflect and exchange ideas regarding issues such as solidarity, social justice, promoting/protecting human rights, discrimination, dignity and equality

ETS-TR

#Avoids using methods which implicitly reinforce stereotypes and discrimination

#Applying non-formal learning principles in programme design with emphasis on youth-centeredness, transparency, democratic values, participation, empowerment, and social transformation

ESCO

#advocate equality of opportunity in organisations

ESCO

#advocate for human rights

ESCO

#advocate social relationships

ESCO

#arrange youth activities

ETS-TR

#Adopts appropriate behaviour that respects ethical boundaries within a given group of learners

ESCO

#develop youth programmes

#Encouraging young people to reflect and exchange ideas regarding issues such as solidarity, social justice, promoting/protecting human rights, discrimination, dignity and equality

ETS-TR

#Avoids using methods which implicitly reinforce stereotypes and discrimination

#Applying non-formal learning principles in programme design with emphasis on youth-centeredness, transparency, democratic values, participation, empowerment, and social transformation

ESCO

#advocate equality of opportunity in organisations

ESCO

#advocate for human rights

ESCO

#advocate social relationships

ESCO

#arrange youth activities

ETS-TR

#Adopts appropriate behaviour that respects ethical boundaries within a given group of learners

#Encouraging young people to reflect and exchange ideas regarding issues such as solidarity, social justice, promoting/protecting human rights, discrimination, dignity and equality

ETS-TR

#Avoids using methods which implicitly reinforce stereotypes and discrimination

#Applying non-formal learning principles in programme design with emphasis on youth-centeredness, transparency, democratic values, participation, empowerment, and social transformation

ESCO

#advocate for human rights

ESCO

#advocate social relationships

ESCO

#arrange youth activities

ETS-TR

#Adopts appropriate behaviour that respects ethical boundaries within a given group of learners

ESCO

#arrange youth programmes

#Encouraging young people to reflect and exchange ideas regarding issues such as solidarity, social justice, promoting/protecting human rights, discrimination, dignity and equality

ETS-TR

#Avoids using methods which implicitly reinforce stereotypes and discrimination

#Applying non-formal learning principles in programme design with emphasis on youth-centeredness, transparency, democratic values, participation, empowerment, and social transformation

ESCO

#advocate equality of opportunity in organisations

ESCO

#advocate for human rights

ESCO

#advocate social relationships

ESCO

#arrange youth activities

ETS-TR

#Adopts appropriate behaviour that respects ethical boundaries within a given group of learners

ESCO

#arrange youth programmes

#Encouraging young people to reflect and exchange ideas regarding issues such as solidarity, social justice, promoting/protecting human rights, discrimination, dignity and equality

ETS-TR

#Avoids using methods which implicitly reinforce stereotypes and discrimination

#Applying non-formal learning principles in programme design with emphasis on youth-centeredness, transparency, democratic values, participation, empowerment, and social transformation

ESCO

#advocate equality of opportunity in organisations

ESCO

#advocate for human rights

ESCO

#advocate social relationships

ESCO

#arrange youth activities

ESCO

#arrange youth programmes

ETS-TR

#Adopts appropriate behaviour that respects ethical boundaries within a given group of learners

Attività: 5

Iniziato: 12

Playlist completata: 0

Tempo di completamento: 4 ore 30 minuti

Organizzatori

Forum za enakopraven razvoj

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