Žaidimų kūrimo procesas gali tapti puikia neformaliojo mokymosi praktiką.
Šioje veikloje turėsi galimybę pasisemti idėjų, kaip taikyti neformalųjį mokymąsi žaidimų kūrimo procese. Apsilankyk kitose grojaraščio “GameOn: neformalusis mokymasis kuriant žaidimus” veiklose ir patyrinėk daugiau apie tai, kaip gali taikyti neformalųjį mokymąsi žaidimų kūrimo procese.
Patirtinis mokymasis
Žaidimų kūrimo patirtis gali būti puikiu mokymosi ir tobulėjimo šaltiniu. Sek Kolbo ratu, palaikydamas ir skatindamas žmones pasiimti maksimaliai mokymosi iš šios patirties.
Peržiūrėk šį video ir apmąstyk:
- Kuriuos Kolbo rato žingsnius to jau dabar atlieki edukacinėje praktikoje?
- Kaip tu gali taikyti Kolbo ratą žaidimų kūrimo procese?
Mokymosi (kaitos) zonos
Praktikoje taikant šį modelį gali padėti žaidimą kuriančiai grupei efektyviai mokytis.
- Komforto zona – tai erdvė, kurią mes gerai pažįstame, žinome ten galiojančias taisykles ir normas. Būdami komforto būsenoje galime mąstyti apie tai, ką jau žinome ir suprantame. Šioje būsenoje jaučiamės ramiai, maloniai ir užtikrintai, tačiau nieko nekeičiant gali apimti monotonijos ir beprasmybės jausmas.
- Tikrasis mokymasis vyksta tik palikus komforto būseną, kuomet žengiame į mums nepažįstamą erdvę susidurdami su tam tikrais iššūkiais. Iššūkio zona – tai erdvė išbandyti savo jėgas naujose situacijose, tikrinti bei pritaikyti turimas teorines žinias, eksperimentuoti, įgyti naujų įgūdžių ir kitaip tobulėti. Neformaliojo edukatoriaus tikslas - plėsti žmonių komforto zoną.
- Už iššūkio zonos egzistuoja panikos zona. Į ją patenkame tada, kai pervertiname savo jėgas ir galimybes arba tiesiog nevaldome stresinės situacijos. Panikoje mes prarandame kontrolę ir stengiamės kuo greičiau grįžti į komforto erdvę.
Į temą nukreipta tarpusavio sąveika
Edukacinių žaidimų kūrimo procese žmonių grupė kuria žaidimą specifine tema, pavyzdžiui apie migraciją, konfliktus, rasizmą, atskirtį. Būnant neformaliu edukatoriumi, tu gali padėti grupės nariams išlaikyti gerą balansą, skiriant dėmesį grupės nariams, grupės procesams, temai ir platesnei aplinkai analizuoti.
Peržvelk paveiksliuką žemiau ir apgalvok, kokius klausimus tu gali užduoti grupei, įsitraukusiai į žaidimų kūrimo procesą, siekiant skatinti jų mokymąsi
Šią veiklą gali atlikti ir gauti skaitmeninį ženkliuką, įkeliant savo apmąstymus ženkliuko įrodymuose žemiau. Ištekliuose rasi papildomus dokumentus ir nuorodas, kurios padės tau mokytis modelių, pristatomų šioje veikloje.
Ši veikla yra dalis edukacinės iniciatyvos, kurią vykdo tarptautinė “GameOn” partnerystė, siekianti propaguoti įtrauktį, dalyvavimą ir kritinį mąstymą per žaidimų kūrimą. Sužinok daugiau apie šią partnerystę čia.
Ekspertiniai partneriai:
Šią veiklą dalinai finansuoja Europos Sąjungos programa “Erasmus+” ir Vilniaus miesto savivaldybė.