Ova aktivnost će vas voditi kroz drugi korak korišćenja Inclushipa, gamifikovanog alata koji je kreirala Idealúdica i partneri projekta "GameOn", kako bi se ocenile kompetencije inkluzije stečene kroz dizajn igara.
U svakoj evaluacionoj aktivnosti, svaki učesnik/učesnica treba da identifikuje specifične akcije ili trenutke od poslednje Incluship aktivnosti gde su primenili stavove, znanje i veštine vezane za kompetencije socijalne inkluzije. Ova individualna refleksija će se zatim podeliti s ostalim članovima/cama grupe.
Identifikovane akcije će pokazati učesnicima/učesnicama koje inkluzivne kompetencije razvijaju i kako doprinose postizanju cilja postavljenog na početku projekta.
Kao facilitator/ka, trebalo bi da odlučite pre početka procesa koliko srednjih evaluacionih sesija želite sprovesti tokom vašeg projekta (između 1 i 3). Trebalo bi da ponovite korak opisan u ovoj aktivnosti za svaku od planiranih evaluacionih sesija. Svaka od ovih sesija trebalo bi da traje oko 30 minuta.
1.Biranje kartica istraživanja
Postavite karte istraživanja sa obojenom stranom okrenutom prema gore na tri različita stola ili prostora, razdvojene prema njihovom tipu u:
Veštine – Zelene karte
Znanje – Plave karte
Stavovi i ponašanja – Crvene karte
Sada pozovite učesnike/učesnice da slobodno pristupe jednom od tri dostupna stola/prostora i izaberu kartu s elementom koji smatraju da su najviše razvili tokom projekta, do tog trenutka.
Bez uzimanja karata, okretanja ili pomeranja, pozovite učesnike/učesnice da jednostavno napišu ime izabrane karte u svoj lični istraživački dnevnik, ispod kolone za trenutnu sesiju procene (prva, druga ili treća). Zatim ih ohrabrite da odu do drugog stola/prostora i nastave tako sve dok ne izaberu po jednu kartu svake vrste/boje.
Pogledajte primer ispod
2.Deljenje u grupi
Kada svi učesnici/učesnice izaberu svoje 3 karte (po jednu svake vrste) i zabeleže ih u svom istraživačkom dnevniku, pozovite ih da se vrate u krug i podele razloge iza svojih izbora s ostatkom grupe.
Naizmenično, svaki učesnik/učesnica će objasniti koje su karte izabrali i kada su primenili njihov sadržaj tokom projekta, prema svom ličnom viđenju.
Na primer:
Ako je učesnik/ca izabrao kartu "Kritičnost", treba objasniti u kojem trenutku ili situaciji tokom aktivnosti su pokazali tu stav ili ponašanje.
Ako su izabrali kartu "Prepoznavanje predrasuda i privilegija", trebaju objasniti kada su to naučili ili postali svesni toga.
Ako su izabrali kartu "Socijalnost", trebaju objasniti kada su vežbali tu veštinu.
Ako radite s velikom grupom (15+ učesnika/učesnica), ovaj korak može se izvesti u malim timovima umesto toga.
3.Dodela istraživačkih poena
Kada svi učesnici/e podele svoje izbore karata, zamolite ih da se vrate za stolove i sada okrenu karte i upišu u svoje istraživačke dnevnike istraživačke poene koje su zaradili zahvaljujući izabranim kartama.
Na primer:
Ako je učesnik/ca izabrao kartu "Pouzdanost", zaradiće 2 poena na ostrvu "Otpornost", 2 poena na ostrvu "Prilagodljivost" i još 2 poena na ostrvu "Komunikacija". Treba obeležiti sve poene u svom dnevniku, u odgovarajućim kompetencijama na ostrvima.
Kako biste završili sesiju, podsetite učesnike/učesnice da bodovi koje su dobili pokazuju kako svaki od njih radi i razvija različite kompetencije inkluzije tokom celog projekta.
4.Efekat oluje (opciono)
Ako tokom dizajna igre ili kreativnog procesa postoji trenutak namernog isključivanja, nedostatka poštovanja ili neki element koji je otežao proces, facilitator/ka ili članovi/ce grupe mogu uključiti "efekat oluje" token u Incluship tablu i ostrva.
Efekat oluje zaustavlja istraživanje ostrva kompetencija dok se konflikt ne razmotri i reši.
Da bi se završila oluja, facilitator/ka će razviti grupnu dinamiku (izabraće najbolje delovanje za rešenje konflikta) kako bi se obezbedilo posvećenje grupe rešavanju loše situacije, stava ili akcije. Kada facilitator/ka i/ili grupa ocene da je konflikt dobro rešen, oluja će se završiti, a istraživanje može da se nastavi.
Nije obavezno koristiti efekat oluje, ali se preporučuje da se učesnicima/cama objasni da postoji ova mogućnost kako bi se istakao neki konflikt ili loša situacija koja se ne rešava.
Da sumiramo...
- Svaki učesnik/ca bira 3 karte istraživanja (po jednu svake boje).
- Učesnici/e dele u grupi razloge iza svojih izbora.
- Vraćajući se kartama, učesnici/e označavaju poene za svaku kompetenciju.
- Dodatno, facilitator/ka ili članovi/ce grupe mogu koristiti token oluje da zaustave istraživanje i istaknu konflikt, namerno isključivanje, nedostatak poštovanja ili neki element koji je otežao proces u poslednjim aktivnostima dizajna igre ili kreativnog projekta.
Naredna aktivnost na plejlisti vodiće vas kroz poslednji korak procesa; nastavite kako biste saznali više o Inclushipu!
Ova aktivnost je deo šireg obrazovnog napora međunarodnog partnerstva "GameOn" za promociju inkluzije, učešća i kritičkog razmišljanja kroz dizajn igara. Saznajte više o ovom partnerstvu ovde.
Stručni partneri:
Su-finansirano od strane programa Erasmus+ Evropske unije.
Naslovna slika preuzeta iz testiranja Inclushipa sprovedenog u Španiji.