Sadržaj
Ova plejlista ima za cilj da vam pomogne da naučite o dizajnu igara, posebno ako ste obrazovni radnik/ca koji/a želi primeniti proces dizajniranja igara kao obrazovni alat. Vodiće vas kroz različite korake koje treba pratiti. Ova plejlista predstavlja resurs za jačanje dobre primene ovog alata, promovišući socijalnu inkluziju i kritičko razmišljanje među učesnicima/cama.
Adresira snagu igara, kako ih koristiti kao obrazovni alat, kako podržati procese dizajniranja igara, potrebne veštine i različite načine korišćenja ovog alata. Dodatno, iz Game On projekta fokusiramo se na odnos između dizajna igara i inkluzije. Čitava poslednja sekcija obrađuje kako igre i procesi mogu biti inkluzivni, koje kompetencije za inkluziju se mogu razviti i kako to postići.
Završite sve aktivnosti iz plejliste kako biste naučili o:
1.Igrama
1.1 Moć igara
1.2 Igre i njihove karakteristike
1.3 Igre za učenje (GBL), gamifikacija i dizajn igara
2.Fasilitacija procesa dizajniranja igara
2.1 Koraci
2.2 Dinamika procesa dizajniranja igara
2.3 fasilitacija kompetencija
3.Modelima metodologije dizajna igara kao obrazovnog alata (MeMos)
4.Igre i inkluzija
4.1 Uvod
4.2 Inkluzivne i igre koje nisu u funkciji inkluzije
4.3 Dizajniranje igara za inkluziju
4.4 Kompetencije o inkluziji razvijene kroz dizajn igara
Pratite naredne aktivnosti iz plejliste kako biste razvili svoje razumevanje dizajna igara za inkluziju.
__
Međunarodno partnerstvo "GameOn" kreiralo je ovu plejlistu kako bi promovisalo inkluziju, učešće i kritičko razmišljanje kroz dizajn igara. Saznajte više o ovom partnerstvu ovde.
Stručni partneri:
Sufinansirano od strane programa Erasmus+ Evropske unije.
Aktivnosti koje treba dovršiti
Obavite sledeće aktivnosti, steknite značke znanja i videćete da se napredak vaše plejliste ažurira
Sadržaj
Ova aktivnost će vam pomoći da saznate kako društvene igre mogu biti inkluzivne ili neinkluzivne.
Projekat GameOn organizovao je međunarodni seminar na kojem su se okupili različiti stručnjaci za dizajniranje igara i obrazovanje. Jedna od tema koja je bila razmatrana bila je kako društvene igre mogu biti inkluzivne ili neinkluzivne.
Istražite prezentaciju, koju su pripremili dva saradnika projekta (Eloi Pujadas, dizajner igara, i Noemí Blanch, nastavnica), kako biste saznali više o ovoj temi.
___
Međunarodno partnerstvo "GameOn" kreiralo je ovu plejlistu kako bi promovisalo inkluziju, participaciju i kritičko razmišljanje kroz dizajn igara. Saznajte više o ovom partnerstvu ovde.
Stručni partneri:
Sufinansirano od strane programa Erasmus+ Evropske unije.
Preuzmi značku znanja aktivnosti
Vlasnici/e ovog bedža su saznali/e o tome kako društvene igre mogu biti inkluzivne ili neinkluzivne, iskusili/e to i razmišljali/e o vlastitom iskustvu.
Međunarodno partnerstvo "GameOn" kreiralo je ovu listu kako bi promovisalo inkluziju, participaciju i kritičko razmišljanje kroz dizajn igara. Saznajte više o ovom partnerstvu ovde: ovde. Zadaci
Dokaz verifikovan od strane: odobreno
Igrajte igru Ne ljuti se čoveče s nekim prijateljima/porodicom gde svaki igrač ima različitu karakteristiku: jedan ne može pomerati ruke, drugi ima daltonizam, jedan se kreće vrlo brzo. Zatim podelite svoje misli o sledećim pitanjima kako biste zaradili bedž za aktivnost:
- Kako je bila igra?
- Kako bi bilo moguće ukloniti detektovane prepreke?